Il Nido

Integrata nella Scuola dell’Infanzia, il Nido UnoTreCarcano, accoglie i bambini dai 3 ai 36 mesi.

È un servizio educativo e sociale che concorre con le famiglie alla crescita e alla formazione delle bambine e dei bambini residenti nel territorio di competenza, di età compresa tra 3 mesi e 3 anni.

Si propone come contesto educativo che, valorizzando e integrando le istanze della famiglia, favorisce la costruzione dell’identità del bambino attraverso la proposta di spazi, attività e materiali stimolanti all’interno di relazioni significative con gli adulti e fra i bambini.

Opera in stretto contatto con la famiglia e in collegamento con le altre istituzioni educative e scolastiche del territorio, in particolare con la Scuola dell’infanzia alla quale è annesso, con i servizi sociali e sanitari e con altri soggetti che si occupano di prima infanzia.

La Carta dei servizi

La Carta della qualità del servizio del Nido d’infanzia è un documento con il quale l’Ente dichiara le finalità, le caratteristiche, le modalità organizzative e di erogazione del servizio offerto alla prima infanzia.

In particolare, la Carta della qualità del Servizio di Nido d’infanzia “UnoTreCarcano”, ispirandosi alla direttiva del Presidente del Consiglio dei Ministri del 27.01.1994 (che detta i “Principi sull’erogazione dei servizi pubblici”), all’articolo 2, comma 461 della legge 244/2007, nonché ai valori che l’Ente si è dato, definisce i principi fondamentali a cui si ispira l’Istituzione nella sua attività a sostegno delle politiche per l’infanzia e gli standard di qualità che il medesimo intende garantire nella gestione del servizio. La Carta della Qualità del servizio di Nido d’infanzia “UnoTreCarcano” è costituita da:

Tali schede riportano:
• il calendario dell’anno educativo
• il sistema tariffario per l’anno educativo in corso
• i risultati delle rilevazioni annuali della Soddisfazione degli Utenti

Una parte “generale” di descrizione della struttura organizzativa, delle modalità di gestione del servizio e di tutte le altre informazioni, compresi i livelli offerti e gli impegni di qualità, che hanno una validità pluriennale; questa parte sarà rinnovata al raggiungimento degli obiettivi indicati e per modifiche sostanziali a quanto descritto;
una parte “variabile” composta da schede riportanti dati ed informazioni che possono variare periodicamente e pertanto verranno rinnovate e ridistribuite dopo ogni loro aggiornamento.

Progetto educativo-didattico

Il progetto didattico è uno strumento fondamentale che delinea e descrive un percorso strutturato, con l’obiettivo di raggiungere specifiche finalità educative.

Per l’anno educativo in corso, il tema scelto si intitola “Piccoli Gufi Crescono”, ispirato al libro “I tre piccoli gufi” di Martin Waddell e Patrick Benson.
Il percorso si sviluppa secondo un approccio esperienziale, che riconosce il bambino come protagonista attivo del proprio processo di crescita e apprendimento.

L’obiettivo è promuovere lo sviluppo di competenze cognitive, emotive, relazionali e motorie, attraverso attività significative e laboratori tematici pensati per coinvolgere, motivare e accompagnare ogni bambino nel suo percorso individuale.

I laboratori

English Time

Non è mai troppo presto per iniziare a imparare un’altra lingua!
Nei primissimi anni di vita i bambini si trovano in una fase di acquisizione della propria lingua madre e proprio per questo sono in grado di apprendere una nuova lingua e di assimilare un’ottima pronuncia senza fatica, in modo spontaneo e naturale.
Durante l’anno educativo, rispettando i tempi, le esigenze e le diversità dei bambini, proporremo un laboratorio in lingua inglese. Divisi in gruppi omogenei per fascia d’età, i bambini si avvicineranno alla nuova lingua attraverso giochi, lettura di storie, ascolto di canzoni in inglese e attività in linea con il progetto educativo di questo anno scolastico, atte a favorire l’interiorizzazione di suoni e parole in lingua straniera.

Move your body

L’asilo nido rappresenta per il bambino uno dei primi luoghi di socializzazione. Durante i primi anni di vita del bambino il linguaggio corporeo rappresenta il principale mezzo di comunicazione del suo mondo emotivo ed affettivo con il mondo esterno.
Il laboratorio psicomotorio dà la possibilità ai bambini di sperimentare giochi di tipo motorio, implementando così le proprie abilità motorie, ma anche di poter lavorare sulla rielaborazione delle proprie emozioni. Verranno proposti, dunque, percorsi motori all’interno del quale il bambino potrà sperimentare concetti come sopra/sotto, alto/basso, dentro/fuori.
sperimenterà le proprie capacità motorie come rotolare, strisciare, gattonare, camminare, saltare e arrampicarsi.

Creativ-arte

La vita dei bambini è continuamente immersa nei colori: nei loro giochi, nei loro sguardi e nelle loro esperienze.
Il filo conduttore del laboratorio di creatività è offrire ai bambini la possibilità di esplorare il colore con varie tecniche e supporti artistici e creativi. Colorare, comporre, tagliare e incollare, manipolare, impastare, pressare…infinite sono le azioni con cui i bambini possono trasformare qualcosa in una creazione unica, espressione di un’emozione o di un pensiero.
Il colore è un grande mezzo espressivo e i bambini lo esploreranno con tempere, gessetti acquarelli, ecc ma anche con materiali naturali come terra, frutta, verdure, spezie.

Eventi

Le attività

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